中国式管理为什么主张德本才末？

我们对于人才的要求，其实是德才兼备。既有才能、品德修养又好，当然是上乘之选。但是，才能高的人未必修养良好。这时候我们才讲究德本才末，先比品德、再论才能。品德修养良好，才能愈高的愈优先礼聘；品德修养不佳，我们反而以才能不高的为优先。因为才能高而品德差的人，大多成为奸佞害群的小人，将来对组织的伤害必然大于那些品德差而才能也不好的人。两害相权取其轻，所以我们宁愿采用才能不高的人。 中国社会常见不才的人居高位，原来有它的道理。我们也常常自称不才，表示品德修养良好才如此谦虚。有人说过分谦虚是虚伪，我们则认为只有虚假、伪装的谦虚，才叫做虚伪。只要是真的，谦虚是世上惟一不会过分的东西。务请大家放心，谦虚永远是好的。 才能可以训练，而品德很不容易改变。三步到六步已经奠定相当坚牢的基础。入学以后，知识、能力尚可以陶冶，品德修养已经相当难以修治。中国人骂人，通常骂人家缺乏家教，很少骂人没有受学校教育，可见在我们心目当中，品德修养远比智识、学问重要；而品德修养又必须在家庭中接受父母的教养，奠定良好的习惯。所以我们只能骂人没有家教，不应该指责别人不接受学校教育。有学问、有能力的人，照样表现得缺乏家教，这才是大家忧心、害怕的地方。学校很难代替家教，但是因此而放弃品德教育的责任，显然是现代教育遭大众诟病的重点。学校只教智识、培养能力，却不能在家教的基础上进一步提升学生的品德修养。原因是现代教师大多忘记身教而只知言教，有以致之。 教育界重才能而轻品德，企业界讲求能力本位，这个社会岂能安宁？大家满脑子用才能赚钱，凭能力创新，哪里顾得了自身和他人的安宁？于是大家笑里藏刀，个个有如不定期炸弹，什么时候要爆炸开来？谁也料不定。万一自己也控制不了，那该怎么办？不如早日恢复德本才末的主导理念，求得己安人也安，大家都安宁。 （出处/直销世纪杂志第147期，2005/03/1）