培养开阔的视野

台湾地小人稠，人与人之间缺乏安全距离，因而爱恨的情绪也特别强烈。这种先天的限制造成了许多不愉快的画面。譬如，草屯镇要盖一座垃圾掩埋场，遭到预定用地附近居民的严重抗议，以致全镇停收垃圾，不知该如何善了。这种类似的画面经常出现。大家都知道公共建设的重要，但是同时也都不希望它们盖在自己住家附近。 相对之下，美国地广人稀，问题就比较单纯了。譬如，美国东北角有个大约台湾一半大的区域，由于早期受到污染，政府就把这块地方围起来，并公告说：一百年之内不准有人进入。 开发内在的心灵世界 第二次世界大战期间，德军对犹太人实施种族灭绝政策，总计屠杀了六百多万犹太人。这段期间发生了一件事，或许可供我们参考。当德军占领波兰前夕，许多犹太人望风而逃，但是逃亡非常辛苦。有一家人就把十岁的儿子藏在波兰朋友家的阁楼上，从外表上看不出可住人的阁楼非常小，小男孩藏在上面，只能躺著、蹲著与坐著，而无法站立。4年之后，小男孩走下阁楼时，已经变成驼背了。 我们在感叹他的不幸遭遇时，也会觉得好奇，很想知道他在如此狭隘封闭的空间中，是怎么度过4年的？换了是我，也许可以撑过4天；若是4年，即使没有自杀，也难免陷于自闭症之中。但是这个孩子现在还活著，并且是美国一位出名的作家。后来他能够成为作家，其实与早年的这段遭遇有关。当他住在阁楼时，每逄天亮有了光线，就开始阅读各种作品，天黑之后就驰情于自己的幻想世界。如此4年下来，在阅读与想像的双重活动中，他的心智能力得到充份的培育与启发。 从这个犹太小孩的故事，我们学到一个方法，可以化解地小人稠的困难，那就是：努力开发心灵世界的资源。外在的有形世界是有限的，就像我们想游历台湾的自然景观，在几年内不难「全省走透透」；但是，人的心灵世界却没有明确的边际。只要有心耕耘，可以活到老学到老，并且「学然后知不足」，会使人越学越有劲。 知情意的全面发展 心灵世界有三种潜能，就是：知、情与意。若是考虑全方位的发展，必须三者兼顾。譬如，阅读是求知的活动，而知识即是力量；因此，经常阅读的人比较有自信，对于时代的趋势、社会的演变、以及自身的处境，都可以作客观的理解及判断，不会陷于困惑之中。人是理性的动物，如果不能善用这种天赋，不仅十分可惜，并且还将衍生各种后遗症，包括情绪上的激动与冲突，以及人际关系的紧张与矛盾。其次，情感方面最值得留意的，是培养审美的感受，方法包括欣赏音乐、电影、美术作品等。美感使人得以调节情绪，忘记烦恼，平添一些趣味，真是何乐不为！ 现在已经周休二日，如何安排休闲生活，成为重要的议题。最好的办法是妥善予以规划。我在荷兰教过书，特地观察这个先进国家的人民是如何安排周末假日的。一般而言，他们的周六上午会用在清洁家园上，所谓的「自己动手做」（DIY）已成为时髦之事。周六下午则前赴市场，采买一周的食物与用品。周日上午，许多人从事宗教方面的活动，让自己回归心灵的原点，提振生命的志趣。到了周日下午，大家上街闲逛，使市区显得繁荣、热闹而幸福。 这些是我由表面所观察到的。重点还是每个人在「知情意」方面为自己安排的计划。那么意志方面要怎么做呢？再怎么完美的构想都是纸上谈兵，除非我们下定决心，真正动手去做。当我们定下心来，取出一本颇有内容的作品，或者准备聆赏一张珍爱的CD时，这个行动本身就是意志的表现。只要持之以恒，我们将会体察心灵的成长与成熟。到了那个时候，我们才能大声说：地小人稠根本不是问题。 （本文作者为台湾大学哲学系教授） （出处/直销世纪杂志第102期，2001/07/1）